Fín?

Colorín colorado, este blog se ha acabado

Análisi anuncio nutella

Buen ejemplo de cómo la publicidad crea una serie de gratificaciones representadas por situaciones de felicidad exagerada que inducen, sobre todo a las niñas y niños, a querer participar de lo que el producto ofrece (no de lo que es). En este anuncio se promocionan diferentes tipos de chocolate.
Te explico un poco el spot ya que no he conseguido descargarlo para incluírtelo (aunque imagino que sabrás de cual estoy hablando)Se escenifica en una casa espaciosa y confortable donde una madre se preocupa por la buena alimentación de sus hijos e hijas, aunque en ningún momento se habla de los valores alimenticios de los productos. Los únicos términos que definen la supuesta calidad de los chocolates anunciados son las expresiones “favorito” y “riquísimo” pronunciadas por los hijos e hijas.
Pero si nos remitimos al lema del anuncio: “Con Kinder y Nutella, ganar nunca ha sido tan fácil”, deducimos que el objetivo del spot es crear una serie deseos acumulativos que se pueden obtener si consumimos, una y otra vez, productos de esta marca en lugar de cualquier otra.
Cuanto más chocolate Kinder compres, más puntos obtendrás y más premios podrás conseguir. Es decir, lo que se busca es asegurar la venta de forma indirecta gracias al enganche del público infantil a unas necesidades creadas ajenas a la buena alimentación o al placer gustativo.
El lema del anuncio va acompañado de música dinámica y de escenas que se suceden una tras otra a ritmo acelerado, en las que el acto de coger y ganar están presentes en todo momento.
Proporcionan una imagen de familia feliz a través del consumo y la posesión de objetos destinados a colmar el tiempo de ocio. En este caso tener es sinónimo de felicidad.
El target de este anuncio son los niños y las niñas y el anuncio lo que crea es el escenario perfecto para mantener e incrementar la dinámica consumista, vendiendo imágenes y símbolos que se asocian a los productos y que, a modo de reclamo, incitan compulsivamente a la compra.

Video grupo

A pesar de que no era necesaria, hemos querido dedicar una entrada en este blog para explicar un poco como nos fue la grabación.

Respecto a los actores, a mi parecer destacar el gran trabajo que realizó el padre de Ester con la perra Katín, se portó genial y prácticamente todas las tomas se hicieron a la primera. Raul, que se ofreció para hacernos de "perro" también merece nuestro más sincero agradecimiento porque supero la barrera del ridículo (las escenas están rodadas en la calle, delante de todo el mundo)y se prestó a realizar todo lo que le pedíamos. Un 10 para el!!!
Bueno, y para que Aida no se enfade, su hermanito Didac también hizo su papel de niño juguetón en el parque muy bien, como si lo hubiera hecho toda su vida.

A la hora del montaje es donde encontramos más dificultades, no sabemos porque empezó a no verse una parte de las escenas, las que estaban rodadas con una cámara en concreto y nos llevo muchas horas arreglarlo. Bueno más que arreglarlo, encontrar una solución ya que no podiamos arreglar lo que no entendíamos. Al final hubo que volver a convertir esas imágenes y volver a montarlas y por arte de magía y sin motivo aparente funcionó.

Después ya llegó el momento de la presentación y es aquí donde tenemos que darte las gracias a ti Nacho ya que nos permitiste retrasar el estreno de nuestra pequeña obra para que pudiéramos estar las tres componentes presentes.

Esperamos que la denuncia haya quedado bien plasmada y que a los que han podido verlo les haya gustado solo una pequeña parte de lo que nos gusta a nosotras. Nos hemos quedado muy satisfechas del resultado y hemos descubierto que eramos capaces de elaborar un proyecto sencillo.

RECICLEM

Este es el título de mi WebQuest y va dirigida al ciclo superior de primaria.
Es una Web muy sencilla, no he querido recargar la con fotos, vídeos... y sobre todo no quería poner ninguna foto de esas que cuando pasas el ratón cambia... Lo siento Nacho pero me parece una horterada.
Por lo demás, el proceso ha llevado sus horas, y más cuando descubrí que todo lo que había creado en el aula de informática no se había grabado bien o simplemente yo no había sabido trasladarlo. Creo que es posible que al cambiar de versión haya habido un problema de compatibilidad.
Bueno de todas formas ya está!!! en un CD esperando a ser entregada.
Comentar que me hace mucha ilusión, que a pesar de ser muy simple (ya lo podrás comprobar) en el colegio donde trabajo se la quedan para trabajar con ella el curso que viene, dentro del proyecto de Agenda 21.
Es por este motivo por el que elegí hacerla en catalán, para que se pudiera aprovechar ya que después de tantas horas y esfuerzos...
Para terminar este comentario, decirte que he aprendido mucho con este tema, es decir, que no tenia ni idea de como hacer una web y ahora me puedo defender. Creo que es una de las cosas más útiles que he aprendido por ahora y seguro que le podré sacar provecho aunque sea para uso personal, jajaja.

Superación

Está segunda entrada está dedicada al vídeo individual.

En mi caso, he querido hacer un pequeño homenaje a un alumno que estudia (estudiaba) en el colegio que trabajo.

A penas hace 2 meses sufrió un terrible accidente que le ha dejado sin extremidades. Se llama Juanjo y tiene 12 años.

Podrás imaginar el impacto que causo la noticia en el centro, por suerte los niños se adaptan pronto a las nuevas situaciones y el centro ya está tranquilo. Los adultos somos los que todavía estamos pendientes de la evolución.

Desde el centro le transmitimos todos nuestras buenas vibraciones y esperamos que, a parte de mejorar físicamente aprenda a vivir y convivir con la nueva vida que le ha tocado llevar.

Es por esto que he querido poner mi granito de arena, una forma de hacer que no se olvide.

Tengo que decir que me ha costado bastante realizar el montaje, no soy una persona muy tecnológica y eso a la hora de montar se ha notado. No estoy del todo satisfecha con el resultado, sobretodo con el final del vídeo pero... te aseguro que lo he intentado hacer lo mejor posible.

Saludos.

Tecnología

Esta primera entrada la dedicamos a recordar las tecnologías utilizadas en nuestra escolarización.

Tengo 33 años, así que se puede deducir que en mi época de EGB no se usaban ordenadores, o al menos no en mi colegio público de Badalona. Recuerdo, aunque vagamente que a veces nos ponían diapositivas, sobretodo en la clase de sociales y naturales y que además de esto en mi escuela había televisión y video para ver películas que nos ponían sobretodo en días de lluvia cuando no sabían qué hacer con nosotros después de tantas horas en clase.

Un poco más tarde, cuando estaba en lo que correspondería a 4 de ESO (yo realice la reforma experimental) si que teníamos una sala de ordenadores en el instituto donde nos enseñaban programas llamados Basic y a darle ordenes al ordenador desde C.

Esta es mi pequeña incursión dentro de la escolarización con las denominadas nuevas tecnologías, ampliada por el aprendizaje dentro del mundo laboral y mi vuelta a los estudios.

Por suerte, hoy en día estoy más o menos puesta al día aunque sea a nivel usuario porque aunque yo pensaba que controlaba bastante en esto de las tecnologías, me he dado cuenta de que hay tantas cosas por descubrir... Espero que esta asignatura me enseñe cosas útiles para mi futuro profesional y mi presente personal.